在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)孩子隨著年齡的增長(zhǎng)性格上在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不少家長(zhǎng)會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)孩子性格上發(fā)生了一些變化，有些孩子 變得更加暴躁，有些孩子則變得更加沉悶孤僻。……這種狀態(tài)很容易影響到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，甚至影響到以后的生活。而事實(shí)上很多家長(zhǎng)在培育孩子的過(guò)程中，希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)能自主自強(qiáng)的孩子，有能力自己面對(duì)生活中的各種困難，也能在社會(huì)中找到自己的位置。
 

很多家庭，父母都不太關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)問(wèn)題，多數(shù)父母沒(méi)有察覺(jué)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的一些變化，也有父母意識(shí)到培養(yǎng)孩子心理的重要性，但是不知道如何去培養(yǎng)，找不到方法，這些都導(dǎo)致孩子心理走向了不健康的方向。

那么，家長(zhǎng)該怎樣培養(yǎng)一個(gè)心理陽(yáng)光、遠(yuǎn)離陰暗的孩子呢?是否存在科學(xué)健康的方法，針對(duì)孩子心理成長(zhǎng)進(jìn)行陽(yáng)關(guān)的引導(dǎo)和培養(yǎng)呢？對(duì)此，我們搜集整理了不少資深育兒界專家給父母?jìng)兲岢龅囊幌盗胁僮餍院軓?qiáng)的建議，希望對(duì)大家有所幫助。

一、訓(xùn)練孩子獨(dú)處的能力
     心理學(xué)家說(shuō)，安全感不是依賴感，如果一個(gè)孩子需要熱情而穩(wěn)定的感情聯(lián)系，他也需要學(xué)會(huì)獨(dú)處，比如讓他自己呆在安全的房間里。
     孩子獲得安全感，不一定需要父母時(shí)刻在場(chǎng)，即便他看不見(jiàn)您，他心里也會(huì)知道您在那里。對(duì)于孩子的各種需要，大人需要去“回應(yīng)”，而不要事事“滿足”。

二、滿足孩子要有度
     要人為地制定一些界限，不能無(wú)條件地滿足孩子的要求。能夠心情愉悅的另一個(gè)前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。
    只有當(dāng)孩子明白了一個(gè)道理，即能獲得某種東西并不取決于他的欲望，而是取決于他的能力，他才能得到內(nèi)心的充實(shí)快樂(lè)。
    讓孩子越早明白這個(gè)道理，他的痛苦就越少。一定不要總在第一時(shí)間滿足孩子的愿望。正確的做法是，拖延一些。比如，孩子餓了，可以讓他等上幾分鐘。不要屈從于孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會(huì)更有助于他獲得精神的平靜。
    在家庭中接受這種“不如意的現(xiàn)實(shí)”的訓(xùn)練，會(huì)使孩子有足夠的心理承受能力，來(lái)面對(duì)將來(lái)生活中的挫折。

三、孩子發(fā)火的時(shí)候冷處理
     孩子發(fā)火，第一個(gè)辦法是轉(zhuǎn)移注意力，想辦法讓他去自己的房間發(fā)火。沒(méi)有了觀眾，他自己慢慢地就會(huì)安靜下來(lái)。
     適當(dāng)?shù)膽土P，并貫徹到底。說(shuō)“不”的策略：不要干巴巴地說(shuō)不，要給孩子解釋為什么不行。即便孩子聽(tīng)不懂，他也能懂得你對(duì)他的耐心和尊重，家長(zhǎng)之間要意見(jiàn)一致，不能一個(gè)說(shuō)行，一個(gè)說(shuō)不，禁止一件事情的同時(shí)可以給他做另外一件事的自由。

四、正視他的缺陷
     如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問(wèn)題，或者性格與行為很偏激，家長(zhǎng)一定不要否認(rèn)這些事實(shí)，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受現(xiàn)實(shí)。
     在這方面，去找專家是最好的辦法，因?yàn)樾『⒆右话銜?huì)把專家（比如醫(yī)生）的話當(dāng)回事。
 
五、放手讓他做
     讓孩子早早地做力所能及的事情，將來(lái)他會(huì)更積極主動(dòng)地做事。不要過(guò)分替孩子做事情，替孩子說(shuō)話，替孩子做決定，越俎代庖之前，可以想想，這件事，也許孩子可以自己做了。
     不要說(shuō)的話：“你不行，這事你做不了！”讓孩子“嘗新”。有時(shí)候大人禁止孩子做一些事情，僅僅因?yàn)?ldquo;他沒(méi)做過(guò)”。如果事情不是危險(xiǎn)的，就放手讓孩子嘗試。

六、讓孩子敞開(kāi)心扉
      與人溝通是能力，把心里的想法說(shuō)出來(lái)更是一種能力，積極的及時(shí)的說(shuō)出自己心里的話，會(huì)避免做出一些陰暗的事情，不及時(shí)控制、避免，他會(huì)更可怕的延續(xù)下去。
      快樂(lè)是一種能力，讓他能看到生活中的好的，積極的一面。對(duì)不好的東西呢，你也能積極地去面對(duì)。
      多說(shuō)積極的話：“我們?cè)谝黄鹫娓吲d，不是嗎？”“我們真是太幸運(yùn)了！”“不要難過(guò)，下次我們會(huì)做得更好。”

七、必須懂得尊重他人
      不管父母是什么身份，不管周圍的人是什么身份，必須要孩子懂得尊重他人，沒(méi)有身份區(qū)別。
      也許是爸爸的朋友，也許是媽媽的同事，也許是爸爸的司機(jī)，也許是學(xué)校門口的看守員等等，這些和他沒(méi)有血緣關(guān)系的人，對(duì)他的給予，他必須心存感激。