也許有一天，孩子會(huì)問 “我從哪里來？”

“為什么妹妹沒有小JJ？”

“為什么男生站著尿尿而女生坐著？”

這樣的問題，也許你會(huì)覺得難以啟齒，一臉的尷尬，然后就支支吾吾轉(zhuǎn)移了話題。

但是，性教育是一堂成長必修課。

只是有點(diǎn)不一樣，會(huì)有羞答答的感覺。

要我們?nèi)ソo孩子講，跟講繪本故事多多少少是有不同的。

就好像兒子問我，“爸爸，我是怎么來的？”

“你是爸爸媽媽一起生的。”

“不對，不對，是媽媽肚子里生的。“

我相信很多的父母就把答案停在這里了。

可是孩子肯定會(huì)想，既然我是媽媽生的，那爸爸是干嘛的？為什么會(huì)有爸爸呢？

所以，我是一直告訴孩子是爸爸媽媽一起生的。

爸爸一半，媽媽一半，我們都愛你。

但是兒子問，“那爸爸媽媽是怎么一起生我的？”

這個(gè)時(shí)候我就有點(diǎn)招架不住了。

看了以后，他基本知道了這個(gè)一起是什么意思。

只是鬼靈精怪的孩子，會(huì)問你，小威是怎么游過去的？

這時(shí)，只能跟他說，“這個(gè)嘛，等你還大一點(diǎn)，再告訴你吧。“

面對孩子的問題，我們的難以啟齒，最主要是自己性教育的知識(shí)非常欠缺。

我們當(dāng)年接受的性教育幾乎是空白的。

比如當(dāng)你問自己是怎么來的。

被你的問題嚇得一愣一愣的父母回答是：

“撿來的”、“床底下翻出來”、“坑里撿來的”、“咯吱窩里掉出來”、“洪水沖來的”……

有些孩子真會(huì)把這個(gè)當(dāng)真，為這個(gè)哭過鼻子呢。

我記得我一個(gè)小伙伴就真?zhèn)倪^，他說爸爸跟他講是從外邊撿來的，他非常怕父母不愛自己了。

所以，我覺得孩子問自己是從哪里來的，他們主要是想確定父母跟自己的聯(lián)系，確定父母是不是會(huì)一直愛自己，通過提問來搭建安全感。

所以，一定要告訴孩子：

你是爸爸媽媽一起生的，而且你是最優(yōu)秀的孩子，你像小威一樣，從幾億個(gè)選手中取勝，成為了我們的孩子，你非常棒。

這樣孩子不僅僅會(huì)得到安全感，還會(huì)得到父母的激勵(lì)。

我覺得，孩子小時(shí)候的性教育啟蒙，可以朦朧一點(diǎn)，美一點(diǎn)，不要搞一些赤裸裸的科普圖片給孩子看。因?yàn)椴煌A段的孩子對性的感知是不一樣的，但是成長卻在悄悄進(jìn)行。

比如0-2歲，嬰兒期的孩子會(huì)開始認(rèn)識(shí)包括生殖器在內(nèi)身體部位，

會(huì)自己去區(qū)分男女，比如“爸爸、媽媽”“男生、女生”，

我記得兒子兩歲時(shí)，就知道自己和那個(gè)一起玩的女孩之間的區(qū)別，說自己有小雞雞，而小妹妹沒有。

而到了2-6歲，孩子會(huì)對自己的性別意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，他們會(huì)喜歡一些符合自己性別的玩具和游戲。

比如男孩子會(huì)崇拜力量型的東西，喜歡充滿力量的大卡車，喜歡威猛的恐龍。

而女孩子喜歡一些粉嘟嘟的，顏色艷麗的玩偶。

這個(gè)時(shí)候，只要父母進(jìn)行教育，孩子會(huì)懂一些基本的性方面的知識(shí)，比如生寶寶需要男女共同完成、寶寶在媽媽的子宮里長大；能夠明白身體是自己的，不可以讓其他人觸摸“私密部位”，能夠拒絕不合適的接觸；

 一般的孩子到了6歲以上，就會(huì)對兩性有基本的了解。當(dāng)然這個(gè)也因人而異。帶7歲的小侄子去有游泳，他一下子脫光光，不覺得害羞，但是另一個(gè)6歲多的孩子就顯得害羞，不想當(dāng)著這么多人的面換衣服。

在這個(gè)階段，孩子對兩性關(guān)系有基本的了解，明白愛與性的關(guān)系；

懂得并形成對隱私、裸體和他人關(guān)系的尊重；

關(guān)于即將到來的青春期的知識(shí)準(zhǔn)備；

在孩子幼年給予孩子正確的性啟蒙，最主要的目的就是幫助孩子找到自己和父母的連接，構(gòu)建安全感，輸送愛。同時(shí)告訴孩子在成長過程中懂得如何保護(hù)自己、回避風(fēng)險(xiǎn)。

性教育是一個(gè)非常全面的教育，父母了解了孩子的心理特征和需求才能正確地引導(dǎo)孩子。

有一個(gè)媽媽留言說自己3歲多的兒子總是玩小雞雞，以致于小雞雞都紅腫發(fā)炎了。

還有媽媽說自己的女兒有時(shí)候會(huì)坐在椅子上使勁夾腿，而且小臉還憋得通紅的。

真的不知道孩子為什么會(huì)這樣，自己不知道該怎么辦？

其實(shí)，你真的不要著急，這是非常正常的行為，父母需要的是接納和引導(dǎo)，而不是指責(zé)和擔(dān)憂。

孩子對私處的探索一般都是源于好奇，可能偶然無意的觸碰讓他感覺很舒服，但這并不是性行為，也不是早熟。

從兒童心理角度來看，兒童的心理這種行為和和成人的手淫雖然形式相似，但實(shí)際上兩者不是一回事。小年齡兒童玩生殖器可以說只是出于單純的好奇心，并不是一種成熟的性行為。就像小寶寶有個(gè)階段開始認(rèn)識(shí)自己的手，并經(jīng)常躺在那里觀察和玩手一樣。幼兒探索的身體包括：手指、腳趾、嘴巴、鼻子、肚臍、生殖器等等。

如果發(fā)現(xiàn)有這樣的行為，父母可以試著轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如邀請他做游戲或者說帶他們出去玩，幫他們克制這種行為。

另外告訴孩子，在外邊要保護(hù)好自己，任何人不能觸碰他的身體。

性教育一定要趁早進(jìn)行，孩子越大，父母越難以啟齒。

而我們當(dāng)下學(xué)校的性教育是欠缺的。

所以在孩子10歲前能夠讓他們有一個(gè)好的性教育啟蒙尤其重要。  
 

如果孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，性教育顯得尤為重要。

一些影視節(jié)目和書本對性的描述虛無縹緲，讓孩子神往不已。

而網(wǎng)絡(luò)上面的黃色圖片和網(wǎng)站也荼毒孩子，所以父母得做好防火墻的工作。

可以給孩子選購一些專業(yè)優(yōu)質(zhì)的性教育方面的圖書，父母可以自己先讀一讀，覺得好可以送給孩子，甚至可以把自己想說的話寫上去。

另外一個(gè)方法就是這幾年在英、美等國家較為流行的“同伴教育”，是利用朋輩間的影響力，通過發(fā)展青少年的自我教育和自助群體，抵御來自社會(huì)的消極影響。

孩子跟孩子之間交流是無阻礙的，我就記得當(dāng)年寢室里一群男孩子談?wù)撔苑矫娴脑掝}，總是有些懂多一點(diǎn)的像講師一樣開講，然后大家七嘴八舌，你一句我一句，也能學(xué)到不少的知識(shí)。

最后給孩子們推薦幾本好的性教育繪本：

《小雞雞的故事》溫和的畫面和溫柔的語言，告訴他們生命的由來；

《我是女孩，我弟弟是男孩》告訴孩子男生和女生哪里不一樣；

《小威向前沖》所有性啟蒙都會(huì)提及的NO.1；

《我的弟弟出生了》適合二胎家庭向孩子解釋懷孕和生育這件事；

這一堂難以啟齒的課，總是需要學(xué)習(xí)的，父母要盡力幫孩子來上好這一堂課。