停止夸孩子“你真聰明”,來自斯坦福教授的忠
更新于 2018-10-15 ? | 瀏覽次數(shù) 0
斯坦福大學(xué)教授Carol Dweck很嚴肅地提到,贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇,可是在慢性地扼殺他的成長型思維哦!
因為成長型思維和固定型思維最大的區(qū)別是,固定型思維模式的人會認為,自己的智力和能力是不會變化的。
而擁有成長型思維模式的人,則相信自己的能力可以通過努力得到提升。
所以,當(dāng)孩子表現(xiàn)好時夸他們“聰明”,會讓他們認為自己的能力,是因為自己的天賦。
Carol Dweck教授在這方面做了大量研究,她指出,擁有成長型思維的孩子做事不易放棄,更能從過程中享受到樂趣,更容易尋求幫助,復(fù)原力也更強。
開始說...
—— 表揚努力
當(dāng)孩子給你呈現(xiàn)一幅漂亮的作品時,可不要被喜悅沖昏頭腦,請記得肯定他為此付出的艱辛和努力。
—— 表揚堅毅
當(dāng)孩子完成一件,對他來說很有挑戰(zhàn)的事情時,比如苦思冥想一個圍棋殘局,一次次嘗試操場上高高的攀爬架,無數(shù)次失敗后無數(shù)次反復(fù)嘗試,請記得肯定他的耐心和堅持。
—— 表揚態(tài)度
當(dāng)孩子對面臨的任務(wù)充滿了積極向上的正能量時,可不要忘了抓住機會美言幾句。
—— 表揚細節(jié)
當(dāng)孩子在某方面能力有所提高時,表揚細節(jié),越具體越好,比如:寶貝,你現(xiàn)在游泳時手上姿勢更標準了,而且換氣頻率也更加均勻了,比之前進步了很多,真棒!
—— 表揚創(chuàng)意
這是最需要注意的地方,看到孩子的奇思妙想,最容易讓人跟“聰明“掛鉤起來,可是奇思妙想真的是“聰明”嗎?它應(yīng)該是創(chuàng)意和思考的積累哦,是孩子在嘗試無數(shù)次可能性方案之后,才收獲的腦洞大開呢!所以,表揚”有創(chuàng)意“就對啦!
—— 表揚合作精神
一個人無論多能干,能做的事情也是有限的,如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事,做得還不錯,請一定要抓住機會肯定孩子的合作溝通能力吧!
—— 表揚領(lǐng)導(dǎo)力
有些事雖然不完全是孩子一個人做的,但他是負責(zé)管理的,做得好是因為他有很強的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力,表揚到這個點上,能讓孩子知道,雖然他并沒有在每個步驟上親歷親為,但能保證事情的完成,也是一種十分重要的能力。
—— 表揚勇氣
表揚孩子的勇氣,是最能幫助他漲“自信指數(shù)“的時候。
—— 表揚熱心
“贈人玫瑰,手有余香”,助人是一種美德,一定要表揚孩子的熱心,鼓勵他多多幫助別人。同時也能讓他知道,克服困難的方法有很多種,除了自己的耐心堅持,向別人求助,從別人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí),也是非常有效的辦法呢。
—— 表揚責(zé)任心和條理性
能把自己的地盤整理好、把物品收拾好、照顧好,是有責(zé)任心,做事有條理的體現(xiàn),這是孩子能做好其他事情的基礎(chǔ),表揚和鼓勵那是必須的。
—— 表揚信用
良好的信用會讓孩子的人生道路更加順暢,所以要適時幫他建立。比如和孩子約定什么時,可以說 “我相信你,因為前幾次你說話都算數(shù)”,“我相信你,你一定會找到好辦法“……
—— 表揚參與
參與活動,能開拓視野,吸收更多的養(yǎng)分,當(dāng)孩子積極踴躍的參加活動,并在活動中表現(xiàn)不錯時,一定要鼓勵他的參與感。
—— 表揚開放虛心的態(tài)度
從別人身上吸取好的建議和經(jīng)驗,自己能力也會不斷提高,擁有成長型思維的人一般都有著開放虛心的態(tài)度
—— 表揚選擇
能出色地完成任務(wù),有時是因為努力,有時卻是因為改變了策略,做出了正確的選擇。表揚策略,也是培養(yǎng)成長型思維的關(guān)鍵呢。
—— 表揚細心
細心不僅體現(xiàn)在謹小慎微,更體現(xiàn)在孩子考慮問題的全面性和多角度。出門玩的時候,孩子不忘帶傘,后來下雨了還真用得著,原來出門前細心的孩子特意查看了當(dāng)日天氣預(yù)報,這時候,爸爸媽媽就該表揚一下他的細心和考慮周全啦。
這15條夸獎孩子的方法,簡單明了,這也是為什么我一直堅持與各位媽媽們分享的原因,因為這些東西對大家都有用啊,一看就能懂,拿來就能用啊。
停止夸孩子“你真聰明”吧!學(xué)會使用這15種語境,讓孩子知道,努力比天賦更重要!