自閉癥本身不會(huì)引起攻擊性行為，但某些攻擊性行為很有可能是自閉癥引發(fā)的某些不由自主的生理反應(yīng)——就像是由帕金森引起的顫抖一樣，這些顫抖是由于人不能控制的脈搏沖動(dòng)引起的。此外，一些行為其實(shí)就是簡單的反應(yīng)——就像是醫(yī)生在你翹起二郎腿時(shí)拿錘子敲你的腿會(huì)引發(fā)膝跳反射一樣。

“大多數(shù)專業(yè)人士和家庭都不會(huì)認(rèn)為上述的行為是有挑戰(zhàn)性的，比如說發(fā)出怪聲，重復(fù)短語，不停的重復(fù)開門和關(guān)門。這些行為并不是危險(xiǎn)的或者有破壞性的，但的確是很煩人的，而且會(huì)令人感到很緊張。當(dāng)一個(gè)人被反復(fù)告知要停止的時(shí)候，他不停止，而這些小問題就會(huì)演變成大問題。這也會(huì)制造出緊張的氣氛，使大家都表現(xiàn)的越來越不正常。學(xué)習(xí)怎么去理解和處理這些小問題，調(diào)整這些小的不好的行為能夠改變我們的家庭和生活質(zhì)量。”

- NM, Mother

另外，自閉癥的核心就是這些困難會(huì)變成挫折感，混亂感，缺少控制的不安，從而引起行為上的反應(yīng)。因?yàn)樾袨橐彩墙涣鞯囊环N，所以很多自閉癥患者（包括一些非自閉癥患者）會(huì)通過行為而不是語言來表達(dá)自己的需求、需要或是擔(dān)憂。這不能表明他們總是知道怎么去交流。舉個(gè)例子，逃離一個(gè)狂叫的狗有可能是小孩子在生理上對恐懼的反應(yīng)和斗爭，甚至逃離的有可能是一個(gè)在你眼中并不嚇人的東西。相似的，自閉或者逃到一個(gè)安靜的環(huán)境可能是一個(gè)孩子說“這個(gè)地方太吵了我適應(yīng)不了”的一種方式。這可能是一種自然的反應(yīng)，并不是孩子的選擇。

挑戰(zhàn)性行為更像是一個(gè)人感到不健康或是不高興。擔(dān)憂、心理健康問題、或者是敏感反應(yīng)這些都是我們看不到或者理解不了的一個(gè)人表達(dá)自己不舒服的方式，這些方式都有可能是自閉帶來的，尤其是當(dāng)這個(gè)人表達(dá)不出來的時(shí)候。

“當(dāng)馬克突然到8歲的時(shí)候，他需要秩序。這個(gè)變化好像是一夜之間的。如果我們打開一個(gè)柜子，他就關(guān)上。往洗碗機(jī)里拿東西或者放東西就變得不可能了－ 他必須十分小心的開門或者關(guān)門，這令我們和他都十分困擾和煩躁。當(dāng)東西沒有按照他的意思保存時(shí)，他會(huì)變得非常困擾?？上驳檬?，我們的醫(yī)生給他做了一些檢測，他有一些強(qiáng)迫癥，而這些生理上的反應(yīng)都是被一個(gè)叫PANDAS的紊亂引起的。這個(gè)生理上的紊亂不是那么容易治療和解決的，但是當(dāng)我們意識到他這樣做并不是為了把我們逼瘋，并且他也不像原來那樣控制欲那么強(qiáng)時(shí)，我們對他行為的反應(yīng)也有了很大變化。我們在幫助他容忍靈活性上做了很多工作，用了一些胡蘿卜與大棒的方式。最終，他變得放松了起來，而我們必須調(diào)整我們的行為來幫助他，這種方式不僅幫了他，也幫了我們?nèi)摇?rdquo;

- Sp, Father

很多表現(xiàn)也是對原來經(jīng)歷的一種反應(yīng)。一個(gè)小寶貝如果經(jīng)常咕咕叫的話他會(huì)更習(xí)慣微笑。這些也同樣適用于挑戰(zhàn)性行為。如果一個(gè)孩子知道尖叫會(huì)使他逃離困難，那么他在將來遇到危險(xiǎn)時(shí)也會(huì)尖叫

我們怎樣去回應(yīng)他的行為在很大程度上會(huì)影響他在下一次遇到類似情況時(shí)作出的反應(yīng)。

因?yàn)閷斫庾蚤]癥的不同，自閉癥患者可能需要不同的方式去理解他們的行為。舉個(gè)例子，一個(gè)斥責(zé)的眼神對于一個(gè)兩歲的小孩和對于一個(gè)30歲的自閉癥患者效果是不同，因?yàn)?0歲的人肯定知道眼神和表情是什么意思。

當(dāng)沒有童年時(shí)期發(fā)育的一些能力的時(shí)候，自閉癥患者只會(huì)使用他們所知道的工具。所以，行為可以加強(qiáng)他們所知道的使用的工具去交流，去認(rèn)知自己的生理和行為的反應(yīng)，去幫助他們建立自我放松和自我約束的能力。