你讓孩子上哈佛耶魯，說白了，不就是想讓孩子一生強大、安全、自信、幸福、自由嗎？那么我告訴你，再有名的大學(xué)也不過只是個牌子而已，而不是保險箱，只有讓孩子的心理內(nèi)力覺醒了，賦予她一生使不完用巨大力量，才是你送給她了一個最好的禮物。

寫這篇博客源自于我最近和一位年輕媽媽的對話，這位媽媽來自四川的一個小城市，她無比愛她的女兒，她帶著12歲的女兒來北京向我學(xué)英語，在北京呆了半個月。學(xué)英語之余她與我的所有對話幾乎都是詢問女兒教育的，能看得出，這位媽媽在努力把她對女兒全部的愛都轉(zhuǎn)化成最好的教育。

但最近她與我的一次談話，使我發(fā)現(xiàn)了她的困惑：別看她一心一意在為孩子尋找最好的教育，卻對教育孩子的大方向模糊著，她的困惑代表著中國當(dāng)代父母對教育孩子的普遍困惑。因此我把與她的對話寫成博客發(fā)表在這里，以啟發(fā)更多的父母們?nèi)绾螑酆⒆印?/span>

“女兒考上了哈佛耶魯，我就算對得起她了”

這位媽媽很鄭重地問我：

“曲剛老師，有孩子的這12年來我一直有一個很大的愿望，就是送給孩子一個最大的禮物，這個禮物就是讓孩子上美國哈佛或耶魯大學(xué)，我這么遠(yuǎn)帶她來北京向你學(xué)英語，都是為實現(xiàn)這個大理想。可我一直不知道這個理想如何才能實現(xiàn)，您對教育問題研究的這么深入細(xì)致，我很信任您，您能不能幫助我設(shè)計出一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃來，協(xié)助我一步一步把女兒送進哈佛或耶魯大學(xué)？”

這位媽媽說上述話時表情是凝重的，姿勢是立正的，手里拿著筆和本，她要記下我說的話。半個月來我對她說的很多話她都匆忙地記錄在了這個本子里，這個本子（以及她包里裝的所有本子）都記滿了她到處搜集來的教育方法，她的這些本子有多厚，她女兒的表現(xiàn)就有多優(yōu)秀。

我曾經(jīng)對她的女兒說：“你媽媽將來會給你留下一個珍貴的禮物，就是她現(xiàn)在每天寫的這些本子，長大后你一定要把媽媽的這些本子保管好，每當(dāng)遇到困難時，看到它，感受到這種大愛，就沒有闖不過去的人生難關(guān)。”

然而此時面對這樣一個突然的問題——如何上哈佛耶魯，我卻一時語塞了，因為我自己也沒上過哈佛耶魯，怎么給人家出主意呢？

我發(fā)愣了一會，突然找到了將談話進行下去的方法，我招呼這位媽媽坐下，給她倒杯水，將氣氛放松，然后神情舒緩地問她：“你為什么一定要把女兒送進哈佛耶魯，原因何在呢？”反問她這個問題時，我心里在想，一心要讓孩子考上哈佛耶魯?shù)母改鸽m不在多數(shù)，但巴望著孩子考上清華北大等一流大學(xué)的父母不是比比皆是嗎？干脆深入探討一下父母的心里面對孩子的教育問題是如何思考的。

面對我的問題，這位媽媽想都沒想地堅定地回答我：

“世界上最好的大學(xué)是哈佛耶魯，讓孩子上最好的大學(xué)當(dāng)然就是送給孩子的最好禮物了，若能實現(xiàn)這個愿望，女兒考上了哈佛耶魯，我就算對得起她了，就算完成了對她的教育，今后我就再也不管她了。”

我笑著說：“你為了養(yǎng)孩子記了這么多筆記，還會不管她？等著瞧吧，你一輩子都不會對女兒撒手的，將來她長大成家婚戀生子，你全會插手的，小心將來成對頭哦。哈哈！”

“女兒的優(yōu)秀全來自我這個媽媽的時刻監(jiān)督和努力”

媽媽被我的話逗笑了，手里緊握的筆松了下來。見她心情放松，我立刻說：“你女兒是最優(yōu)秀的，這毫無疑問，就說來北京這半個月吧，她英語的進步比有些大學(xué)生還快，就憑她這個優(yōu)秀勁一路發(fā)展下去，考個一流的大學(xué)還會困難嗎？她現(xiàn)在剛上小學(xué)六年級，等她考大學(xué)那會，沒準(zhǔn)哈佛耶魯?shù)姆中６嫁k在你家門口呢，到時候沒準(zhǔn)會有八抬大轎請你的優(yōu)秀女兒上哈佛耶魯呢，你發(fā)愁什么？哈！”

聽了我的話，這位媽媽并沒有輕松地附和著我笑起來，而是臉上掠過一絲難以發(fā)現(xiàn)的愁容。待我笑過之后，這位媽媽誠懇地說：“哎，曲剛老師，我承認(rèn)我的女兒很優(yōu)秀，我女兒在我們那個小城市都是出名的，要不怎么敢放棄學(xué)校課程請假來你這學(xué)英語，因為學(xué)校的那點課程對她根本不是問題，耽誤半個月不礙事。”

“可是有誰知道，女兒的優(yōu)秀全來自我這個媽媽的時刻監(jiān)督和努力，她上小學(xué)這六年來，我一時都沒有放松過對她的監(jiān)管和督促，一時不管孩子的成績就會下滑，說實在的，我?guī)Ш⒆右呀?jīng)筋疲力盡。她再長大些，上了中學(xué)后我真的就帶不動了，女兒現(xiàn)在就已經(jīng)表現(xiàn)出來一點學(xué)習(xí)上的懈怠情緒，我很擔(dān)心將來有一天，她會逆反和停止不前，我就不知道到那時該怎么辦了。”

“那你讓女兒一定要考上哈佛耶魯?shù)南敕ㄓ质窃趺磥淼哪兀?rdquo;我問她。

“哎，其實讓女兒考上哈佛耶魯也不是我的真心想法，我只是不知道該找到一種什么樣的方法能讓女兒的學(xué)習(xí)動力繼續(xù)保持下去，就挑戰(zhàn)哈佛耶魯吧，挑戰(zhàn)世界上最好的大學(xué)，我希望用最高的目標(biāo)喚起女兒的動力繼續(xù)努力下去，一路不松懈。”

“那么你對哈佛耶魯又了解多少，這兩所大學(xué)對世界的影響力如何？”我繼續(xù)問。

“這……”，媽媽答不上來了，“我只知道它們是最好的大學(xué)，很多成功的人都來自那里。”

“那么為了實現(xiàn)女兒上哈佛耶魯?shù)哪繕?biāo)，你每天都做多少努力？”我再問。

媽媽立刻說：“我現(xiàn)在全部精力都撲在女兒的學(xué)習(xí)上了，每天平均6個小時吧，我要照顧她的所有生活，每天送她上下學(xué)，每天放學(xué)后檢查完她的所有作業(yè)，每天監(jiān)督她背論語國學(xué)什么的，背英語單詞，一切忙完了都到晚上十多點了。”

“那你自己的工作呢？”

“我……我已經(jīng)放棄工作了，全職在家?guī)Ш⒆印?rdquo;

……

（各位家長，我把和這位媽媽的對話完整地寫在上面，目的是讓您對照一下，你家?guī)Ш⒆拥那闆r是否也如此，如果也如此，或相似，我下面要說的教育診斷結(jié)果對您就帶有通用性了。）

沒喚醒孩子生命內(nèi)力的家長都不合格

這位媽媽講完了所有話后才發(fā)現(xiàn)我表情陷入安靜，她感到我好像并不是隨便和她閑談，而是用漫談的方式把她帶入到了一個我事先設(shè)計好的結(jié)論里，但她又不知道我想說的結(jié)論是什么，因此她不多說了，僅試探地問我：“曲剛老師，我做的是不是很錯誤，有什么錯誤您盡管說，我來您這學(xué)英語，一半也是沖著解決教育困惑而來……”

見鋪墊已完全成熟了，我單刀直入地說：“你在教育女兒上所做的一切犧牲和努力可謂可歌可泣，感天動地，但遺憾的是，你和很多很多天下父母一樣，在教育問題上忽視了一個最該做到的大問題——喚醒孩子生命內(nèi)力的覺醒！”

這位媽媽聽了我講話本想立刻動筆就記，但聽到“喚醒孩子生命內(nèi)力的覺醒”時她一下停住了，她被這個突如其來的奇怪名詞搞愣了。

我見時機成熟了就直接地說：“請原諒我把話說得非常直白，非?？瘫?，甚至非常狠毒——所有沒喚醒孩子生命內(nèi)力的家長都是不合格家長，都是愚蠢的家長，都是葬送了自己又去高風(fēng)險地賭注孩子的家長，搞不好還是殘害孩子的家長！

你要小心，你對孩子的一切犧牲和用心不見得能得到最好的回報，孩子不一定沿著你設(shè)想的哈佛耶魯路線走，孩子再大一些，上了中學(xué)，搞不好和你會陷入雙累、互恨的困難關(guān)系，就像無數(shù)中學(xué)生與家長的關(guān)系那樣，陷入互不買賬的僵局困境。”

我的話著實嚇了這位媽媽一跳，她聽出我把她含辛茹苦的努力都否定掉了，她不解地期待著我將話展開說下去，期待我把內(nèi)力、覺醒……什么的都說個明白。

我一口氣地說：“按照我的心理問題研究心得，每個人的身體里都有兩股力量，一個是我們表面上看得到的肢體力量，叫做生命外力，一個是我們表面上看不到的心理力量，叫做生命內(nèi)力。人的肢體力量顯然是弱小的，即使是最有勁的大力士，他的力量也沒有一個普通的牛有勁，他所能舉起的重量也是有限的。

而人的心理力量一旦被喚醒，則是巨大無限的，就能改天換地，無堅不摧，勢不可擋。過去說一切人間奇跡都是人創(chuàng)造的，今天我告訴你，具體地說是由人的心理內(nèi)力創(chuàng)造的。人的一生強大與否、成功與否、幸福與否、快樂與否，不取決于他的肢體力量，也不主要取決于他的知識力量，而主要取決于他的心理內(nèi)力。”

我繼續(xù)說：“當(dāng)代社會里人們對教育的一個普遍錯誤認(rèn)識是認(rèn)為‘知識就是力量’或‘技術(shù)就是力量’，甚至過分畸變?yōu)?lsquo;考分就是力量’、‘名校就是力量’、‘出國就是力量’，并在這個方向上越走越遠(yuǎn)，這都是因為人們普遍沒有意識到心理力量才是最強大無比的力量。”

“心理內(nèi)力是上帝公平地安插在每個人身體里的一股無比巨大的力量，它就像一塊無比巨大的核電池一樣存在于每個人的身體中。但上帝和每個人都開了一個小小的玩笑，即沒有告訴人們這個巨大電池的存在，只讓少數(shù)人通過受教育來激活和喚醒這個電池。

人所受的一切教育活動，都是在激活和喚醒人體內(nèi)的這個巨大電池。如果最終沒有喚醒心理力量，一切教育活動就都是失敗的。而只要能喚醒這個心理力量，則上什么學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，到哪里去上學(xué)，受什么教育都可以。這就好像只要能到達河的對岸，走什么橋都可以一樣。”

“你教育孩子的最大失誤，就是把每天完成作業(yè)和將來考上哪個學(xué)校這樣的小目標(biāo)當(dāng)成了教育孩子的大目標(biāo)，而沒有覺悟到通過教育活動喚醒孩子的心理內(nèi)力才是教育的總目標(biāo)。你和孩子所取得的一切驕人成績，都不是孩子心理內(nèi)力覺醒的結(jié)果，而是你的肢體力量加上孩子的肢體力量聯(lián)合的結(jié)果，這兩股弱小的身體力量再怎么擰到一起也大不到哪去，因此你們母女倆費勁九牛二虎之力也不過就完成個區(qū)區(qū)的小學(xué)生教育，并且連你自己都沒信心，這條費勁的路能走多遠(yuǎn)……”

我的話讓這位媽媽既愣了又好奇地迷惑了，她顧不上記筆記，而是安靜下來默默地思索著，想找出什么問題來問我，又一時找不出問題來。她想了一會問我說：“曲剛老師，按照你的觀點，所有成功的人士都是靠心理內(nèi)力成功的，是嗎？”

“是的，不過我說的成功和你說的成功可能不太一樣，你說的成功可能更多指名和利上的成功，那種成功不一定非靠心理內(nèi)力，靠關(guān)系，靠機遇也可成功，而我說的成功，指心內(nèi)不弱小、有幸福感、有滿足感、有成就感、有自由、有尊嚴(yán)的成功，這種成功的人可能默默無聞，在名利上不張揚，但他們卻可以問心無愧地對自己說，一生幸福無憾。”

我繼續(xù)說：“你讓孩子上哈佛耶魯，說白了，不就是想讓孩子一生強大、安全、自信、幸福、自由嗎？那么我告訴你，再有名的大學(xué)也不過只是個牌子而已，而不是保險箱，只有讓孩子的心理內(nèi)力覺醒了，賦予她一生使不完用巨大力量，才是你送給她了一個最好的禮物。”