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父母如何幫助孩子控制情緒？
更新于 2019-01-07 ? | 瀏覽次數(shù) 0
前幾天，朋友跟我說起了家中發(fā)生的一件事：他家的娃今年4歲半，特別癡迷建筑。所以他經(jīng)常在家里各種“施工”，并且禁止別人動他的建筑。
有一天，媽媽在客廳里，一不小心碰散了他的大廈。他立馬原地爆炸了，媽媽立馬道歉。誰知孩子不依不饒，崩潰地大喊道：“修不好了！壞媽媽！”并且憤怒的朝著媽媽打了一下，表示要懲罰媽媽。
這下媽媽也火了，把孩子拖到衛(wèi)生間打屁股。孩子一邊哭一邊喊：“壞媽媽！媽媽是壞蛋！我不要在家里了！”
朋友全程目睹了一切，娘倆都在氣頭上。他誰也不敢勸?，F(xiàn)在娘倆在冷戰(zhàn)，他只能跑到我這邊來訴苦：明明平時都是母慈子孝的模樣，怎么這回會因為這么小的事情，弄得家里雞飛狗跳？
即使時刻提醒自己和孩子，要學會控制情緒，但是總有控制不住的時候啊。所以今天，我推薦你和孩子聽一下這個故事，在故事中學習如何應對和疏導孩子的情緒。
不要僅從大人的視角去下判斷
父母要記得一件事情：孩子眼中的世界，和大人看到的是不同的。
在媽媽看起來，碰散的只是一個玩具大廈，沒什么大不了。但是在孩子眼里看來，你破壞的是他的“市政建設”。
我們判斷孩子做一件事情的對錯，不能光從成年人的行為規(guī)范去判定，還要結合他的動機和意圖。
如果只是以大人的世界觀和規(guī)則去跟孩子講道理，最后只能是雞同鴨講，無效溝通。除了讓雙方愈加憤怒和情緒激動之外，沒有半點益處。
低齡兒童還無法控制自己情緒
根據(jù)“兒童的道德發(fā)展”理論，4歲的孩子，正處在“前習俗水平”。
前習俗水平：兒童已能辨識有關是非好壞的社會準則和道德要求，但他是從行動的后果能否引起快樂的角度思考。
習俗水平：兒童已能理解維護自己的家庭、集體或國家的期望的重要性，而不理會那些直接的和表面的后果。
原則水平：人們力求對正當而合適的道德價值和道德原則作出自己的解釋。
處在前習俗水平的孩子，雖然已經(jīng)有了初步辨別是非的能力，但他們判斷對錯的標準，并不是依據(jù)常規(guī)的道德準則，而是依據(jù)自己的喜好。
在他們眼中，滿足了自己需要的行為，就是好的。他們最主要關心的是自己，當他們覺得自己受到了傷害，自己感受到了痛苦。他們會本能的釋放出糟糕情緒。大喊大叫甚至打人,來緩解自己的痛苦。
父母不要與孩子對峙
低齡的孩子控制能力很差，一點小事都能讓他們炸毛，并且難以自控。如果家長再激動的大吼大叫，打罵等，只能讓孩子陷入持續(xù)的情緒奔潰當中。
在管教孩子的時候，要給自己和孩子一個冷靜的空間和時間。讓雙方遠離刺激源，用這段時間來冷靜。
等到雙方都冷靜下來，再在處理。這樣既不會在孩子崩潰的情緒上“火上澆油”，也會使父母更加冷靜。不會因為身處在壞情緒當中，而不理智的做出傷害孩子的事情來。
