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孩子開始用“不”來表明態(tài)度了。。。
更新于 2016-08-06 ? | 瀏覽次數(shù) 0
有家長反映，兒子剛滿18個月的時候，開始進(jìn)入這個總是把“不”掛在嘴邊的日子。當(dāng)我給他平時他最愛吃的香蕉時，他竟然會一把把香蕉扔到一邊，嘴里嘟囔著：“不吃，就不吃”。到了該洗澡的時間，他更是一溜煙就跑了，同時尖叫著“不”。更叫人無法理解的是，他甚至在別人向他問好時也回應(yīng)說“不好”。
在大笑著或微笑著對一切事情都說“不”的同時，讓他們感覺到這個詞本身的力量。孩子做出的反叛舉動實(shí)際上也是他們對正在形成的自我的認(rèn)知。
也許，他對你從衣櫥中精心挑選出的所有的衣服都不置可否，但你要記住，他正在通過否定你的意見，肯定自己的喜好來學(xué)習(xí)怎樣作出決定，怎樣為自己考慮，他的反抗實(shí)際上是他覺得安全、信任的舉動。
專家說：“他得到的正是他探索自我世界所需要的精神上的支持。”
這種反面行為也許不會恰恰發(fā)生在孩子剛滿12個月的時候，但是在孩子進(jìn)入第二年后，它可能會出現(xiàn)在這一年的任何時候，而且會持續(xù)幾個月的時間。1歲孩子說“不”時更多是帶有玩耍的意味，而不是叛逆或脾氣不好之類。
?面對說“不”的叛逆寶寶，家長應(yīng)該如何應(yīng)對？
給孩子“聚會”的空間
孩子們即使才滿1歲，就喜歡聚在一起玩耍了。每當(dāng)他們看到其他小孩子的時候，就會用手指著他或高興地尖叫。但是千萬不要以為他們的聚會和大人的一樣充滿理性，這個年齡的孩子還不懂得怎樣去分享，所以家長必須要準(zhǔn)備足夠的玩具，以便孩子們在發(fā)生爭吵的時候分散他們的注意力。
提供有限的選擇機(jī)會
家長要讓一個剛學(xué)習(xí)走路的孩子慢慢地建立自信，給他自己做決定的機(jī)會非常重要。記住太多的選擇只會讓孩子無所適從。例如你的孩子拒絕在書桌上作涂色練習(xí)，這時你就可以給他提供兩個選擇方案：“我們可以在這里涂色，或者玩拼圖游戲，你喜歡做哪一個呢？”
同情心
孩子在一歲后這個階段，同情心開始萌芽。如果他受傷了，你可以給他安慰。你的安慰同時也會讓你成為受益者，在你需要的時候，孩子也會給與相同的撫慰。馬薩諸塞州18個月大的Cavan Crowley就是一個典型的例子。她的媽媽Lee說：“假如我表現(xiàn)出很悲傷的樣子，Cavan就會給我一個擁抱，有時候，我故意作出類似的表情，就是想讓她擁抱我一下。”
以身作則
1歲的孩子是最善于模仿的，而這個單詞“不”又幾乎是最容易吸引他們注意力的，所以，作為家長，你平時也要盡量避免說“不”，如果孩子很少聽到你說“不”，他自己也就不會總是提起它了。首先，要提高家里的安全系數(shù)（對孩子而言），然后盡量多使用比較豐富的語言，比如“停”、“危險”以及“熱”等，在表達(dá)反對的意愿時多使用正面的語言，比如可以用“我們坐下吧”來代替“不要站在高凳子上”等。
保持冷靜
家長提高嗓門、恐嚇或請求一般都很少能夠改變孩子的意愿，讓他從“不”變成“是”。實(shí)際上，憤怒的反應(yīng)只會更加刺激孩子，將來甚至做出更偏激的行為。所以，要避免激化他的情緒。相反，我們可以采用分散注意力的方法，比如把他帶到另一個房間，逗他開心，擁抱他，這樣他就會忘記剛剛自己強(qiáng)烈反對的事情了。在與這個年齡段孩子的交往中，幽默的作用可是不可小覷的。如果孩子就是不要穿襪子，你可以假裝襪子是一個娃娃，正在尋找它的伙伴——腳趾呢。
了解孩子的“反對”
孩子在了解到每個人都有自己的情感的同時，孩子們也發(fā)現(xiàn)其他人的情感有時候和自己的是不一樣的。實(shí)際上，這時候的孩子已經(jīng)知道在好多問題上你不一定和他持有同樣的觀點(diǎn)，但是即使與你的觀點(diǎn)沖突，他也不會覺得有什么不對。也許他的舉動和觀點(diǎn)有時會讓你覺得非常不可理喻，但如果你把它當(dāng)作是孩子的好奇心在作怪，你就比較容易容忍了。
堅定立場
家長如果一定要孩子做某件他不情愿接受的事情，你應(yīng)該向他作出解釋，告訴他：“你應(yīng)該戴上帽子，這樣就不會被曬傷了。”然后明確告訴他戴與不戴的結(jié)果：“如果你戴帽子，我們就可以在公園里玩，如果你不戴，我們就只好回家了。”你可以給予警告，但必須說到做到，這樣可以讓孩子領(lǐng)悟到即使是試探也是有極限的。在孩子給予配合的時候，記得要夸獎他，你的鼓勵和耐心對他的影響將是長遠(yuǎn)的。
