孩子到了什么階段最難搞？答案一定是青春期。

因為，你永遠沒有辦法預(yù)料，他們那個容易被點燃的腦袋，下一秒會做出什么舉動。

他們禁不得說，聽不進勸，稍微訓(xùn)斥幾句就要“揭竿而起”，仿佛父母就是他最大的敵人。

其實，這只是青春期孩子的一種自然現(xiàn)象。

李玫瑾教授說過：

由于獨立意識和自我意識的發(fā)展，孩子的逆反、對父母的不敬和自作主張，是青春期的常見現(xiàn)象。

而打破僵局的關(guān)鍵，就是要理解孩子的身體和心理的發(fā)展特點。

以下這9個字，就是青春期孩子的全部訴求。

01

求關(guān)注

心理學(xué)上有個詞叫做“歸屬感”，心理學(xué)阿德勒指出：人最重要的基本需求就是歸屬感。

歸屬感，其實就是對自我價值的肯定。

對于青春期的孩子來說，自我意識強烈，被人看見和關(guān)注，能夠讓他確認自己的價值。

如果無論怎么努力，都無法得到關(guān)注，孩子內(nèi)心就會自卑，甚至成為永遠的空缺。

姜文就曾在節(jié)目中談起，說自己最大的失敗是和母親的關(guān)系。

他極力想要討好，可母親卻怎么都不高興。

表面上看，姜文是為了讓母親開心，可實際上，他真正渴望的是來自母親的欣賞和肯定。

有關(guān)注，才有自信，有價值。

然而，有的父母會很困惑：我已經(jīng)給了孩子全部的關(guān)注，甚至恨不得時時關(guān)注，可孩子卻并不肯領(lǐng)情啊。

原因很簡單，父母和孩子的關(guān)注點并不同頻。

父母只看到孩子外在的行為表現(xiàn)，孩子卻渴望內(nèi)在的理解和共情。

電視劇《小歡喜》中，季楊楊的父親因為工作長期在外。他錯過了兒子的成長，也錯失了應(yīng)有的關(guān)注。

后來，等一家人好不容易團聚，這份遲到的關(guān)注，卻又并非孩子想要的。

父親眼中，應(yīng)該抓孩子成績，喜歡賽車就是吊兒郎當，不務(wù)正業(yè)；季楊楊眼中，父親根本不理解，也不在乎自己，從來只是頤指氣使的命令。

于是，父親管的越多，季楊楊就叛逆的越厲害，父子間一度陷入僵持。

尋求關(guān)注，是青春期孩子最大的訴求之一。

但是，這份關(guān)注不是只限于成績，不是只在于外在的表現(xiàn)，而是關(guān)注孩子內(nèi)心深處的感受和情緒。

我看見你，我在乎你，才是青春期孩子真正的渴望。

 02

求尊重

李玫瑾教授說過，面對青春期的孩子，最重要的是要尊重。

這個階段，孩子的身高會突然發(fā)生變化，這種視覺帶來的轉(zhuǎn)變，會讓他們要求和家長平權(quán)。

此時，如果父母不改變溝通模式，依然用斥責(zé)、打擊、甚至暴力的方式來對待，孩子就會做出更極端的對抗。

節(jié)目《老師請回答》中，17歲的男生小駿，叛逆到有些令人驚訝。

用父親的話說，他對父母完全沒有敬畏和懼怕之心。

他指名道姓的罵母親，跟父親拳腳相加，甚至鬧到了要斷絕父子關(guān)系的程度。

親子間除了相互抱怨和指責(zé)，看不見絲毫溫情。

就在節(jié)目現(xiàn)場，小駿還對父母口出狂言：我不可能尊重你們的。

在被追問下，小駿才說出了自己忤逆父母的原因。

高一剛開學(xué)時，他結(jié)交了很多朋友，有一次放學(xué)出去，朋友們都在門口等他。

可媽媽當時，卻當著全校人的面，嚷他的名字，讓他下不來臺。

此后，他就在學(xué)校出名了，讓他難堪至極的名。

這種惱怒和羞恥，讓他的行為變得極端，并且開始用父母對待自己的方式，報復(fù)回去。

在跟父母長期的戰(zhàn)爭中，他的行為也漸漸失控。

小駿的媽媽很難理解，她一再重復(fù)地表示，我都道過歉了，你還想要怎樣？

可她不明白，對于青春期的孩子來說，面子重于一切。

當時的難堪過去了，但是留在孩子心里的傷口并沒有愈合，一直在流血。

孩子每一次的忤逆，都是發(fā)泄當時未能消化的怒氣。

對待青春期的孩子，無論我們的出發(fā)點是什么，落腳點一定是建立在尊重的基礎(chǔ)上。

有事多商量，凡事少命令。

作家周國平說：

和孩子相處，最重要的原則就是尊重孩子。

從根本上說，這就是把孩子看作為一個靈魂，一個有自己獨立人格的個體。

而獨立，本就是青春期孩子最大的宣言。

03

求理解

青春期孩子面臨的壓力，是我們很難想象的。

在這個從兒童走向成人的過渡期，他們前所未有的自尊，想要證明自己，可又敏感容易受挫。

如果父母不理解孩子內(nèi)心的掙扎，使用錯誤的方式，孩子就很容易在對抗中越走越偏。

電影《回到過去擁抱你》中，彭昱暢飾演的男生張子揚，最初木訥到幾乎沒有存在感。

父親是學(xué)院院長，平時對他要求嚴格，橫豎看不上眼，也導(dǎo)致了他懦弱的性格。

在學(xué)校，他其貌不揚，被同學(xué)嘲笑“矮挫揚”，經(jīng)常受到同學(xué)欺負。

有暗戀已久的女生，卻沒有勇氣開口表白，只能在心里默默關(guān)注。

后來，張子揚迷上了搖滾，他化著濃妝，造型夸張，頂著亂發(fā)穿梭在校園里。搖滾和音樂填充了他的自信。

然而，父母對他的遭遇一無所知。他們不理解孩子內(nèi)心的痛苦，也看不到孩子壓抑的情緒。

在父親割斷他的琴弦后，張子楊徹底爆發(fā)，父子倆走向了決裂。

心理學(xué)博士張怡筠說：青春期孩子經(jīng)歷身心風(fēng)暴期，特別需要父母的理解及幫助。

孩子的轉(zhuǎn)變不是突然發(fā)生的，行為的背后一定有誘發(fā)的動機和情緒。

比如，想要獲得自主的權(quán)利，再也不想聽從父母的安排。

比如，想要得到他人的關(guān)注，卻在學(xué)習(xí)和外貌上沒有自信。

比如，對人生感到迷茫，看不清自己努力的方向和意義。

面對孩子的叛逆，父母的斥責(zé)和輕視只能適得其反。

放下對孩子的批判，理解孩子的處境，多用耐心和智慧，才能做出更有效的引導(dǎo)。

青春期的孩子，或許莽撞，或許偏執(zhí)。

但是，也正因為如此，他們才更需要我們成人式的理解、接納和支持。

父母先學(xué)會后退，理解孩子的不容易，孩子才可能愿意走進，理解父母真正的用心。

04

高爾基說：“青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉?！?/span>

青春期的叛逆也好，斗爭也罷，都是孩子成長中必須經(jīng)歷的陣痛。

疏離父母，才能最終完成心理上的斷乳；

堅持自我，才能走向思想和人格的獨立；

自尊敏感，才能感受和維護自我的邊界；

在這個過程中，孩子很容易感到挫折和痛苦。有時候，外表的尖刺越多，孩子內(nèi)心就越感到脆弱和迷茫。

試著去關(guān)注孩子的感受，尊重孩子的獨立，理解孩子的艱難。

當孩子走過青春期之后，我們就會發(fā)現(xiàn)，此刻所有的付出和關(guān)愛，都會在未來有所回應(yīng)。