太多的家長(zhǎng)把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上，其實(shí)那主要是學(xué)校的。我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是幫助孩子樹立自尊心、自信心、責(zé)任心、好習(xí)慣。如果這些沒有處理好，孩子是注定要出問(wèn)題的。

1. 自尊心是孩子的精神脊梁！
如果孩子沒有建立起自尊心，他就不會(huì)尋求尊重和認(rèn)可，由此也就沒有了上進(jìn)心。這時(shí)通過(guò)批評(píng)來(lái)教育孩子是沒有意義的。因?yàn)樗辉诤跄愕目捶?，你的批評(píng)對(duì)他不起作用。應(yīng)該說(shuō)，自尊心沒有建立起來(lái)，孩子就不會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力。建立孩子自尊心的最好方法是無(wú)條件的愛孩子。當(dāng)父母無(wú)條件的愛孩子的時(shí)候，孩子的自我價(jià)值回上升，他開始感覺自己很好，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生尋求更好的動(dòng)力。

2.建立孩子的“自信心”
     一個(gè)自信的小學(xué)生，他面對(duì)試題時(shí)，大腦會(huì)深入到題的內(nèi)部去做去找條件和結(jié)果間的因果關(guān)系，把題作對(duì)；如果沒有自信的孩子，看到題馬上會(huì)停留在題的表面，感受問(wèn)題帶來(lái)的壓力和焦躁情緒，然后會(huì)想：這題怎摸這磨難？老師為什么會(huì)出這題？我不會(huì)做我媽會(huì)怎摸批我？結(jié)果20分鐘過(guò)去了。他根本沒做題而在想別的東西和感受痛苦。最后他會(huì)得出結(jié)論：你看我學(xué)不好吧，我還是不行。

3.是“責(zé)任心”
我們要講的是孩子對(duì)自己責(zé)任心，我們太多的家長(zhǎng)沒有在孩子心中建立起責(zé)任心，沒能使孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，然后由我們來(lái)看管來(lái)要求。這樣等于孩子對(duì)人生的責(zé)任由家長(zhǎng)承擔(dān)了，家長(zhǎng)當(dāng)警察，孩子成了小偷，我們不斷的在后面監(jiān)督。如果孩子建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心，我們家長(zhǎng)的監(jiān)督智能就可以解除，他不會(huì)再家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下。

4. 好習(xí)慣
習(xí)慣即不用意志力就能做出的自動(dòng)反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為主的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生，教授，沒有人是靠意志力來(lái)學(xué)習(xí)的。這些人都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂才會(huì)沒日沒夜的做，后來(lái)就成了習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣決定了他日常的行為，而這些日常的行為就決定了他的成就。

當(dāng)孩子有了成長(zhǎng)的動(dòng)力，他想想學(xué)習(xí)，想進(jìn)步，他也會(huì)有能力去完成。讓他自己來(lái)選擇，誘導(dǎo)他自己做出正確的選擇，引發(fā)它成長(zhǎng)的動(dòng)力。這樣孩子才能真正成長(zhǎng)起來(lái)！

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