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如何幫助孩子安全渡過三個(gè)叛逆期
更新于 2014-08-08 ? | 瀏覽次數(shù) 0
調(diào)皮搗蛋、頂嘴撩閑、玩沉默、亂發(fā)脾氣，是什么原因讓原本聽話、乖巧的孩子突然變得不懂事兒了？
專家提示：或許您的孩子正處于成長三大叛逆期階段，孩子叛逆的催化劑可能與家長不當(dāng)?shù)慕逃绞接嘘P(guān)。
寶寶叛逆期
家長要嘗試與孩子溝通
很多家長還沒有從寶寶一點(diǎn)點(diǎn)長大的滿足和喜悅中回過神來，就突然遭遇了小寶成長過程中的第一個(gè)叛逆期2～3歲，這讓很多家長為此束手無策。
“獨(dú)立”宣言：
兩歲多的哲哲，不像之前那樣聽話了，回答問題的時(shí)候總喜歡在前面加一個(gè)“不”字，還有，動(dòng)不動(dòng)就在家里搞破壞，一旦開始犯錯(cuò)誤，就一發(fā)不可收拾地破壞下去。有一次吃飯時(shí)，把一整碗的米飯和菜都倒扣在桌子上，然后還在那傻笑。哲哲媽苦惱地詢問記者：“這孩子該怎么管？”
家長疑惑：這么小就不聽話，以后是不是更沒法教育了？
對(duì)于兩位媽媽的疑問，早教幼教專家們給出了自己的解釋。
這個(gè)年齡段的孩子開始有了更多的自主意識(shí)，他們從“單純做一件事”變成“有目的地去做一件事”，開始考慮“我想做什么”，但很多家長并不理解，以為自己剛咿咿學(xué)語的孩子依然是那個(gè)什么也不想的小寶寶，按照自己的想法要求孩子，而不考慮孩子的意愿。直至遭遇孩子抗議的舉動(dòng)后，才開始反應(yīng)過來“寶寶不聽話了”。
“這個(gè)階段的孩子有時(shí)會(huì)以犯錯(cuò)為樂，越責(zé)怪他，他會(huì)覺得越有意思。”這也是孩子成長的一個(gè)必經(jīng)階段，有獎(jiǎng)有罰才是解決問題的關(guān)鍵。
解決之策：
兩歲多的孩子理解能力有限，在大人眼中是十足的“軟硬不吃”，教育這么小的寶寶，專家有他們的建議。
方案一：“這一階段，家長要給孩子更多的愛和耐心，讓孩子得到充分的滿足。”呵斥、打罵、命令等都會(huì)導(dǎo)致孩子攻擊行為的出現(xiàn)，甚至長大后也會(huì)攻擊別人或遷怒于人，耐心傾聽孩子的想法，了解孩子的意圖才是根本的解決之策。
方案二：陳芷瑩建議，對(duì)于兩歲多的孩子，家長也要注重營造民主的家庭氛圍，過分寵愛和過于約束孩子都容易造成孩子搗蛋、多動(dòng)的叛逆行為。
對(duì)于孩子合理的要求，家長可以盡量滿足，如果孩子的要求不合理，家長可以考慮以冷處理的方式，用其他孩子感興趣的事物來分散其注意力。
兒童叛逆期
家長要降低身份
孩子的第二個(gè)叛逆期，便是自小我們長輩口中的“七八歲討狗嫌”，正如俗語所說，很多6－8歲的孩子是家長眼中的“磨人精”。
“獨(dú)立”宣言：
7歲的亮亮在學(xué)校里是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生，成績好，聽老師的話，和小同學(xué)也相處得特別融洽，誰也想不到，這個(gè)好學(xué)生竟然是個(gè)“兩面派”。亮亮媽媽告訴記者，最近幾個(gè)月，亮亮在家里非常不聽話，不是把爺爺?shù)墓照炔仄饋?，就是偷偷把爸爸的運(yùn)動(dòng)鞋帶系到椅子腿上，甚至連家里的小狗都不放過，在小狗的飯里偷偷拌上辣椒粉。
家長疑惑：究竟是什么原因讓一向乖巧的亮亮變成了現(xiàn)在的樣子呢？
從生理和心理的角度來分析，好奇、膽子大、堅(jiān)持己見是這一階段孩子普遍存在的特點(diǎn)。對(duì)于家長來說，如果沒有意識(shí)到孩子的這種變化，依然像對(duì)待小寶寶那樣要求孩子服從家長的擺布，忽略孩子對(duì)周圍事物的好奇和渴望動(dòng)手的愿望，就很容易導(dǎo)致孩子的逆反心理，使孩子變得“被叛逆”。
對(duì)比與老師和同學(xué)的關(guān)系，顯然孩子和家長更親近，這一階段的孩子對(duì)此往往已深有體會(huì)，知道自己“能把家長拿住”，有些孩子會(huì)因此而變得肆無忌憚，甚至頂撞家長。
解決之策：
方案一：家長要把自己的身段放下來，第一，別擺家長架子，嘗試以朋友的身份和孩子溝通；第二，家長別對(duì)孩子要求過于苛刻，因?yàn)椴涣剂?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事兒，要想解決也要遵循循序漸進(jìn)的原則。
方案二：家長在發(fā)現(xiàn)孩子搗蛋、破壞東西等行為后，一定不能不問青紅皂白就責(zé)罵孩子，而要去問問孩子為什么這樣做，事實(shí)上，孩子并不認(rèn)為自己做得不對(duì)，而是在給自己心中的問題尋找答案，因此，家長在了解到問題的所在后，應(yīng)給出孩子科學(xué)的、正面的回答，這樣不僅可以滿足孩子的好奇心，也在孩子心目中更好地樹立了家長的形象。
青春叛逆期
家長要多反思
如果給叛逆分個(gè)等級(jí)，青春期的叛逆一定是分量最重、影響孩子最深的。
“獨(dú)立”宣言：
圓圓從小到大都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，性格乖巧，生活自理能力強(qiáng)的女孩。然而，這個(gè)優(yōu)秀的孩子在高一時(shí)被診斷為精神障礙性疾病，如不及時(shí)治療，會(huì)導(dǎo)致精神抑郁以至自殺。“女兒凡事太要強(qiáng)，事事要求完美，平時(shí)都開朗活潑，根本沒有半點(diǎn)兒強(qiáng)迫癥或是抑郁癥的跡象。”圓圓媽提及此事很難過。
家長疑惑：怎么才能讓孩子平穩(wěn)地度過青春期？
青春期有以下較為明顯的癥狀：突然沉默不語，不愿與人有過多交流；對(duì)什么都漠不關(guān)心，也不愛運(yùn)動(dòng)；在家與家長對(duì)抗，在學(xué)校與老師對(duì)抗；抵觸上學(xué)；甚至有的同學(xué)會(huì)有更加沖動(dòng)的行為語言等。還有一種孩子的青春期有著不露聲色的叛逆，表面上很聽話，實(shí)際上背地里有著自己的“小天地”。這時(shí)需要更多的是家長的信任和反思。
“孩子在青春期很容易出事，比如，自殺、離家出走、過度虛榮、暴力犯罪，而且那種不露聲色的叛逆更容易得強(qiáng)迫癥、抑郁癥。”王建蓉表示，很多家長認(rèn)為這個(gè)時(shí)期的孩子根本不給自己機(jī)會(huì)，但是請(qǐng)家長們反思一下，自己當(dāng)時(shí)是不是也沒有給自己父母機(jī)會(huì)呢？
解決之策：
方案一：對(duì)于家長來說，及早地了解孩子的狀態(tài)，對(duì)于像拒絕上學(xué)、對(duì)什么事都有些抵觸情緒的孩子，家長要陪伴在孩子身邊，及時(shí)溝通，但也別強(qiáng)迫他去做他不想做的事情，那樣只會(huì)弄巧成拙。
方案二：找到和孩子的共同語言，不要以為大人和孩子是兩個(gè)世界的人，有時(shí)你越多地站在他的角度去想問題，孩子也會(huì)慢慢地說出心里話。遇到問題時(shí)，多鼓勵(lì)，也可以把家長自己的煩惱和孩子說說，讓孩子認(rèn)為自己也是可以被依靠的。
方案三：“大人總認(rèn)為自己是正確的，所以有時(shí)根本不去認(rèn)真聽取和考慮孩子那不夠成熟的見解，可是，家長們說的、做的就一定正確嗎？不要老以大人自居，偶爾多反思一下。”
