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父母必讀

不要全身心地教育孩子,因?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)也很重要

更新于 2015-05-18 ? | 瀏覽次數(shù) 0

“過(guò)了這幾年,我?guī)Ш⒆泳筒挥眠@么累了!”這話經(jīng)常是很多母親的口頭禪。沒(méi)錯(cuò),孩子的某個(gè)成長(zhǎng)階段,會(huì)讓家長(zhǎng)感到格外勞累,但是家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響,卻不僅僅是某個(gè)階段——父母的整個(gè)人生都應(yīng)參與到孩子的教育中來(lái)。
孩子的教育,拼的是功底,拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。然而,只有極少數(shù)家長(zhǎng)能繼續(xù)努力,不停地探索、擴(kuò)大和更新自己對(duì)于世界的認(rèn)識(shí),直到生命終結(jié)。
家長(zhǎng)們,保持一顆探索的心,學(xué)習(xí)更多的新知識(shí),我們才能給孩子帶來(lái)更為廣闊的世界。
家長(zhǎng)之所以憂慮,是因?yàn)橐恢痹陂g歇性地關(guān)注孩子
一位媽媽向我慨嘆:當(dāng)媽的都像我這么累也夠煩的……我追問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題:你說(shuō)怎樣不累呢?
大多數(shù)的家長(zhǎng),對(duì)孩子、對(duì)教育,缺乏一個(gè)持久而深入的理解。猛然意識(shí)到,趕緊管一下,看到孩子不如意的地方,就開始憂慮:孩子十年后的高考,十五年后的婚姻,以及二十年后的事業(yè)……
而這個(gè)憂慮會(huì)毀掉孩子的未來(lái)。家長(zhǎng)之所以憂慮,是因?yàn)橐恢痹陂g歇性地關(guān)注孩子,孩子有問(wèn)題,就關(guān)注多一些,沒(méi)有明顯的問(wèn)題,便關(guān)注得少。對(duì)孩子的教育,缺乏一個(gè)宏觀的掌控,對(duì)于該做什么,不該做什么,做得夠不夠,自己心里也沒(méi)底。因此,對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展走向,就缺少了一份確信。不確信,就會(huì)慌張。
許多媽媽,有了家庭,有了孩子,便放棄自我探索
許多媽媽,結(jié)束了讀書生涯,有了工作,有了家庭,有了孩子,達(dá)到了一種表面上的“圓滿”,便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”,看上去悠然自在,令人羨慕。
其實(shí),很多人生議題并沒(méi)有完成,而是擱置在那里,這很像“成長(zhǎng)的斷崖”。很多媽媽自認(rèn)為選擇了一條安逸的路,結(jié)果卻被動(dòng)地陷入煩惱的泥沼。到頭來(lái),付出的不是更少,而是更多。
我有很多年長(zhǎng)十歲左右的朋友,我們常常在一起聊天,也會(huì)說(shuō)到她們同齡人的狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)年齡的人,特別容易往兩個(gè)方向走,要么越來(lái)越豐富,越來(lái)越有魅力;要么視野越來(lái)越窄,與外在世界非常疏離。一位犀利的女作家甚至用“四十歲死,八十歲埋”來(lái)描述這種狀態(tài),讀來(lái)讓人倍感凄涼。
當(dāng)然,選擇最安逸的生活狀態(tài),也不是錯(cuò)誤。可人生的議題并不會(huì)因?yàn)槲覀兊幕乇芏h(yuǎn)離。派克在他的《少有人走的路》中寫道:“我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀念就像是一張地圖,憑借這張地圖,我們同人生的地形、地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準(zhǔn)確無(wú)誤,我們就能確定自己的位置,知道要到什么地方,怎樣到達(dá)那里;地圖漏洞百出,我們就會(huì)迷失方向。
有的人過(guò)了青春期,就放棄了繪制地圖。大多數(shù)人過(guò)了中年,就自認(rèn)為地圖完美無(wú)缺,世界觀沒(méi)有任何瑕疵。甚至自以為神圣不可侵犯,對(duì)于新的信息和資訊沒(méi)有多少興趣,似已疲憊不堪。只有極少數(shù)幸運(yùn)者能繼續(xù)努力,不停地探索、擴(kuò)大和更新自己對(duì)于世界的認(rèn)識(shí),直到生命終結(jié)。”
人生的地圖,至少要通過(guò)三組關(guān)系來(lái)定位,分別是與自己的關(guān)系,與他人的關(guān)系,與世界的關(guān)系。
許多人不接納自己,常常會(huì)自我否定和自我攻擊,放棄了內(nèi)在探索,選擇忍耐和逃避。面對(duì)人際關(guān)系中存在的障礙,不是去化解,而是把人際關(guān)系簡(jiǎn)化,有的索性只剩下親人關(guān)系。在家人面前,就算任性為之,也會(huì)獲得包容。對(duì)世界則不再產(chǎn)生好奇。
許多媽媽埋頭于柴米油鹽的生活,最大限度回避了這三組關(guān)系。派克的另一句話,說(shuō)得言簡(jiǎn)意賅:規(guī)避問(wèn)題和逃避痛苦的趨向,是人類心理疾病的根源。
如果我們抗拒成長(zhǎng),就會(huì)把成長(zhǎng)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上
如果說(shuō),大部分情況,我們都可以逃避的話,那么,孩子的到來(lái),則讓媽媽們無(wú)處可逃。親人和朋友會(huì)包容我們,但孩子只是憑天性和直覺(jué)生活,親子關(guān)系不是完全對(duì)等的人際關(guān)系。我們的情緒和成熟程度,我們對(duì)生命的理解和態(tài)度,我們處理親密關(guān)系的能力,被這個(gè)小生命映照得一覽無(wú)余。
有位媽媽感慨:我現(xiàn)在才理解“孩子是天使”這句話,如果不是養(yǎng)育他遇到困難,我不會(huì)去探索,不會(huì)深刻反思自己的成長(zhǎng)歷程和思維模式?,F(xiàn)在,我的生命在走向開闊,這是孩子帶來(lái)的改變。
如果我們抗拒成長(zhǎng),就會(huì)把成長(zhǎng)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己,對(duì)自己不滿意,就格外需要一個(gè)令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關(guān)系,心中就會(huì)有一個(gè)“理想小孩”的形象,希望孩子主動(dòng)符合我們的期待。
于是,幾乎和孩子綁定在一起,共進(jìn)退,同悲喜。孩子被老師夸獎(jiǎng)了,這一天就非常愉悅;孩子考試考砸了,心情頓時(shí)灰暗下來(lái)。如此一來(lái),孩子就會(huì)變成人生最大的“創(chuàng)可貼”。一個(gè)孩子,很難擔(dān)負(fù)兩個(gè)人的成長(zhǎng)任務(wù),這樣的狀態(tài),注定會(huì)出問(wèn)題。
教育孩子的王道,是執(zhí)著地栽培自己
選擇與孩子一起成長(zhǎng),意味著我們要重新審視三組最基本的關(guān)系,完善自我。我們并非過(guò)了18歲便是真正意義上的成人,在某些時(shí)刻,我們只是大號(hào)的孩子。成長(zhǎng)中積累了很多暗傷,許多成長(zhǎng)任務(wù)并沒(méi)有完成,與孩子相處,這些問(wèn)題再次浮出水面,這也是很好的線索。當(dāng)我們感到困頓、力不從心的時(shí)刻,不妨停下來(lái),看看到底是什么阻礙了我們。
當(dāng)我們不再逃避,勇敢面對(duì)問(wèn)題,也意味著離開心理舒適區(qū),進(jìn)入不確定狀態(tài)。世間最美的花朵,都開在最艱辛的枝頭,成長(zhǎng)就是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程。成長(zhǎng)意味冒險(xiǎn),也伴隨著苦痛,這也是我們回避成長(zhǎng)的最主要的原因。
這個(gè)過(guò)程會(huì)有煎熬,也會(huì)有迷茫和焦慮,但只要我們堅(jiān)持思考,終究會(huì)找到解決的途徑。面對(duì)困惑的時(shí)候,閱讀會(huì)打開一扇窗,我們有必要了解一些心理學(xué)方面的知識(shí)。慶幸的是,現(xiàn)在通俗心理學(xué)著作的質(zhì)量越來(lái)越高。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)問(wèn)題解決之后,我們的人生都變得更通透,更順暢,不會(huì)再被同一塊石頭絆倒。而每個(gè)困境背后,都隱藏著人生的禮物。
我始終覺(jué)得,教育的方法和技巧,只是孩子成才的冰山一角。有時(shí)候,孩子的教育,拼的是功底,拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。也就是說(shuō),父母的整個(gè)人生,都會(huì)參與到教育中來(lái)。
教育孩子的王道,是執(zhí)著地栽培自己。最理想的狀態(tài)——孩子懂的,我們懂;孩子不懂的,我們也懂,至少,我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過(guò)程,既是為自己,也是為孩子。孩子的起點(diǎn),是父母的肩膀。如此說(shuō)來(lái),孩子永遠(yuǎn)不會(huì)有相同的起跑線。
所以,我敬重那些勤奮好學(xué)、不放棄自我成長(zhǎng)的父母。
 


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