開學已經(jīng)有段時間，一些孩子仍然沒有融入到集體當中。一個人學習、一個人去吃飯、一個人回家，甚至集體活動，也總是不參與。

家長對此也是憂心忡忡，到處尋找孩子不合群的原因，整天教育孩子多參與集體活動，孰不知導致孩子不合群的背后推手，卻是家長。

在廣場中間有一群孩子在玩“老鷹抓小雞”的游戲，家長圍在旁邊觀看，一個在游戲里充當“小雞”的孩子在被追趕的過程中突然摔倒，站起來拍拍塵土，正要重新加入游戲，卻被一旁的家長拉走，邊拉邊教訓孩子：“剛才就告訴你了，不要玩這種游戲，多危險啊。”

家長自以為保護了孩子，卻讓孩子瞬間失去了玩伴和快樂?，F(xiàn)在很多家庭都只有一個孩子，父母把所有的關心和呵護都毫無保留的給予了他，但是父母毫無保留的愛往往是單向和片面的，很多情況下并沒有顧慮孩子的感受。

孩子在一個貪玩好動的年齡，會跌倒，也能夠自己爬起來；會打鬧，也能夠懂得團結(jié)。家長過度的保護和溺愛會讓孩子產(chǎn)生依賴感，摔倒了會等待家長扶起，和別的孩子打鬧也不愿承認錯誤。并且會把家長對他的保護和溺愛潛移默化的運用到和其他孩子的交往當中，不懂得與人友善，也不會寬容理解。

這樣的孩子只能引起同齡孩子的反感，造成“不合群”現(xiàn)象。在家里，你是高高在上的“小皇帝”，到了學校，沒有孩子會愿意做你的“臣民”。

針對這種情況產(chǎn)生的“不合群”，家長就要從日常生活當中開始改變，給孩子灌輸平等獨立的觀念，讓孩子明白父母的“保護傘”并不能每天都為他撐開。

讓孩子獨立去做一些自己的事情，如果做不完父母也不要去幫助他，孩子成長的道路上，父母要做好一名陪同者。

以前在上學那會，班里也有一個“不合群”的同學，原本還在一起玩，但她經(jīng)常會湊過來悄悄問我：“你們有沒有人說過我壞話啊？”我連忙擺手。后來才知道，別的同學也經(jīng)常被她這么問。她總是太過敏感，老師找她談話會懷疑我們告密，我們說句悄悄話，她會以為是在議論她。后來就再沒人和她一起玩了，也不知道是我們疏遠了她，還是她疏遠了我們。

很多孩子天性敏感，內(nèi)心情緒特別豐富，但是不善于表達，總是把情緒積攢在心里。這類孩子很容易曲解別人的意圖，誤解別人的善意，最終導致和同學朋友疏遠，變得“不合群”。

與其說敏感的孩子太多疑，不如說敏感的孩子更缺乏安全感。不和諧的家庭環(huán)境容易讓孩子缺乏安全感，比如家長經(jīng)常在孩子面前爭吵。父母的爭吵會在孩子的心里留下陰影，使孩子內(nèi)心充滿了恐懼，害怕與人交往，不信任他人。

太敏感的孩子很容易變得孤僻，造成性格缺陷，對身心健康產(chǎn)生很大的影響。所以家長一定要學會營造一個和諧的家庭環(huán)境，相互之間多包容理解，即便有無法避免的爭吵，也盡量避開孩子。

讓孩子感受到來自家庭的溫暖，漸漸暖化孩子敏感的心靈。家長再好的教育也無法打開孩子的心門，唯有對孩子無私真摯的愛才是孩子心靈的鑰匙。

高傲的孩子不合群，自卑的孩子其實更不合群。很多孩子都有自卑心理，多半是由于外貌身材不太理想，胖的孩子會被喊成“死胖子”，瘦的孩子會被喊成“瘦竹竿”，尤其是體育課或者戶外活動，身材差的孩子不愿意和別人接觸，怕被嫌棄。

孩子自卑的原因有很多，肥胖、高矮、近視、運動能力差、記憶力差等等都能成為孩子自卑的原因。孩子會刻意掩飾自己的自卑，卻會在不經(jīng)意間流露出來，比如表現(xiàn)出對他人的羨慕，開玩笑的方式自黑等。

當發(fā)現(xiàn)孩子有自卑心理，首先要在言語上引導孩子，讓孩子明白每個人來到世上都是獨一無二的，幫助孩子找到自身的閃光點，解決孩子的心理困擾。

其次是不要隨意和別人家孩子比較，比較會傷及孩子的自尊心，加重孩子的自卑心理。

第三是幫助孩子進步，和孩子一起努力，不斷的努力能夠滿足孩子的成就感，增強孩子的自信心。

除此之外，也有些孩子怕生、慢熱，和人接觸需要一個過程。孩子“不合群”有很多種原因，家長要多和孩子交流，找到隱藏在孩子內(nèi)心的小秘密，了解孩子的內(nèi)心想法。只有找到孩子“不合群”的真正原因，才能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子學會交往。