又到期末考試季，家長圈焦慮倍增。

高考、中考、期末考等，各種消息不停刷屏；

身邊某某學霸又被某某名校提前錄取；別人家的孩子在期末前的模擬考中又考了第一名……

可自己的娃呢？不管你怎么用力，還是那個不好不壞、不緊不慢的普通娃……

每個人都希望獲得掌聲，卻都不愿成為鼓掌的人。

 01 、孩子終將平凡

是父母必須面對的現(xiàn)實

在孩子很小的時候，很容易被問到一個問題：“你長大了想做什么??？”

日本的小孩子在面臨這個問題時，往往會回答，長大了想當電車司機、面包師、清潔工……

但這樣的答案在中國是會被無情嘲笑的。誰家孩子要是敢說自己長大了的夢想是做個廚師，就連他的父母也會覺得顏面盡失。

在中國，父母們早早就教會了孩子標準答案，長大了只能做科學家、文學家、宇航員……只有這樣，孩子們才會被認為有出息，父母們才會有面子。更為重要的是，這符合父母們“望子成龍”的殷切希望。

中國父母最難接受，也最不愿意承認的一個事實就是，自己的孩子很大概率上會是一個極其平凡、極其普通的人。即便是從內(nèi)心隱約意識到這一點，也定要排除萬難，創(chuàng)造條件把孩子培養(yǎng)成天才。

于是，“望子成龍，望女成鳳”成了很多中國父母給自己擬定的宏偉目標，也是他們賦予自己的偉大責任。

當然，這情有可原，無可厚非。所以，我們不用去探討這是出于什么心理，也不用去爭辯這種做法的對錯。

我們只說明一個事實：99%的人99%的可能會平凡地度過一生。

從概率上來說，一個人如何在平凡的生活與工作中找到快樂、幸福與平靜，才是最重要的能力。

而我們的父母在教育孩子的時候，往往忽略了這99%的部分，而是將精力集中在剩下1%極其渺茫的希望中。這意味著從一開始就是一場注定了會失敗的豪賭，是很多人悲劇的開端。

所以，我們很多人過得并不快樂。

 02 、承認你的孩子很平凡，也是與自己和解的機會

有一位媽媽，和所有的母親一樣，從小就立志要讓自己的孩子出類拔萃。

兒子還在小學階段，她就軟硬兼施讓他背完了《小學生必背古詩詞》全套，還規(guī)定每天都要讀一篇名家的美文。

后來她發(fā)現(xiàn)孩子對閱讀興趣不大，就改用聽。因為買不到合適的磁帶，她就親自上陣，每個學期給孩子親自錄制十盤以上的磁帶。如此堅持了數(shù)年。

然而，等孩子上初中了，每次考試在現(xiàn)代文閱讀一塊都基本不能得分。

這位母親不理解，不接受，生氣，痛恨，最后絕望。每天要給自己暗示、強調(diào)八百遍那是自己親生兒子，才能勉強克制自己不動手。

痛定思痛，這位媽媽最后分享說：“最終，我意識到在這方面，他就是一個沒有天分，不靈光的孩子，我才沒發(fā)瘋?！?/span>

認識到自己的孩子不是天才，這實在是一件十分幸運的事情。這不僅能夠讓父母正確認識孩子，接受孩子。在教育孩子這件事上和自己和解，和孩子和解，也能讓孩子對自己有一個正確的認知。

如果明明知道孩子是個平凡而普通的人，卻一定還要想方設法，削尖了腦袋將其培養(yǎng)成精英。結果不僅會讓自己在回報與付出的巨大落差中絕望，還會給孩子營造一個假象，讓孩子誤以為自己是個了不起的人，抱有了很多不切實際的幻想。

結果眼高手低，以為自己懷才不遇。總覺得自己明明是千里馬，卻始終遇不到伯樂。

無法正確認知自己的平凡，又如何能在平凡的生活中快樂和幸福呢？

 03 、意識到孩子的平凡，你才能正確認識他，真正理解他

有一對父母，自己都是精英。父親是理科天才，數(shù)理化樣樣精通；母親曾是文科學霸，飽讀詩書，才高八斗。

他們對自己的孩子滿懷信心，父親負責理科，母親負責文科，堅信一定能夠將其培養(yǎng)成一個出類拔萃的尖子生。

然而很遺憾，他們的兒子恰好完美繼承了父親的文科基因，母親的理科才能。

一天晚上，一道簡單的數(shù)學題父親反復講了幾遍，孩子還是一臉懵懂。父親終于抑制不了內(nèi)心的怒火，拍桌子，摔書本，“笨蛋、蠢貨”罵了一大堆。孩子委屈地哭了半夜。

母親心疼兒子。第二天決定陪孩子去學校，坐在教室旁聽。一節(jié)數(shù)學課下來，縱然聚精會神，母親也只是勉強弄懂了個大概。

晚上，放學回家。母親決定自己來輔導孩子的數(shù)學，讓父親來輔導語文。

面對一道簡單的數(shù)學題，母親也是前思后想，拿不定主意；本來很平常的語文題目，父親也是抓耳撓腮，不明就里。說是輔導，結果成了和孩子一起探討。

就是這樣，父母慢慢理解了孩子的笨，對他在學習中的挫折與痛苦予以了充分的理解和同情。

更為重要的是，他們意識到了自己的孩子是個很平凡的人，并沒有什么過人的天分。

父母對孩子多了幾分理解，對他的笨多了幾分接納。

從此，不僅和孩子之間的關系得到了很大的改善，孩子的成績也不知不覺有了提升。

更為重要的是，在父母的影響下，孩子也對自己有了較為客觀的認識和準確的定位，從此變得快樂而從容。

 04 、推己及人，接納孩子的平凡

如果說父母用自己的優(yōu)勢去衡量、要求孩子，是不公平的，會給孩子造成額外的壓力，會對孩子的教育起到適得其反的作用。

更為可怕的是，很多中國父母自己明明不擅長，還非得要求孩子足夠出色。

臺灣著名作家吳念真曾經(jīng)講述過這樣的事情。他的兒子數(shù)學成績很爛，老師在和家長的聯(lián)絡簿上寫道：“數(shù)學成績要加強!”

兒子回到家里，老婆劈頭蓋臉就是一頓臭罵。

吳念真趕緊把老婆拉到廚房，問：“你原來讀書的時候，數(shù)學有沒有很好啊？”

老婆回答說：“很爛！”

吳念真說：“我也很爛！大學聯(lián)考才考了10分?！?/span>

然后吳念真和老婆很認真嚴肅地談了這個問題：我們自己都做不到的事情，就不要為難孩子了。

為人父母，回頭看看自己走過的道路，很多時候自己也未必是不夠努力，而是真的不擅長。又何苦來為難孩子呢？

從另外一個角度來講，父母不曾做到百里挑一的百萬富翁、千萬富翁，又何必為難孩子，勉強將其培養(yǎng)成為百里挑一的人中龍鳳呢？

 05 、盲目讓孩子追求不平凡，反而會促成孩子的平凡

有一個朋友，大學畢業(yè)后做了北漂。

幾經(jīng)周折，終于讓孩子拿到了在北京讀書的指標。

朋友是個追求完美的人，索性再四方運作，將孩子送到了名校。

全校800多名學生，孩子始終在600名左右徘徊。朋友自然是不甘心，加班加點給孩子補課，結果孩子的成績干脆降到了倒數(shù)五十名，最后還產(chǎn)生了嚴重的厭學情緒。

痛定思痛，朋友開始意識到孩子完全無法跟上名校的節(jié)奏，只好將孩子轉到了家附近一所普通高中。

雖然孩子的分數(shù)沒有提升，但是狀態(tài)改善不少，開始變得自信、開朗，對學習有了興趣。最終在高考的時候，還超常發(fā)揮，制造了一個小小的驚喜。

父母盲目將孩子培養(yǎng)成精英，將孩子至于無法勝任的位置，會增加孩子額外的壓力，加重挫敗感，讓孩子自暴自棄。當現(xiàn)實與希望的反差太大時，父母自己也會容易陷入絕望。

如此，孩子就悲劇了。

 06 、所有的不平凡，都源自于有能力過平凡的日子

李娜，讓中國幾代人為之驕傲的網(wǎng)球女王，頭上的光環(huán)照亮了無數(shù)絕望人的心。

她在一次接受采訪談到自己的日常生活狀態(tài)：無休止的練球。一天要打爛幾十個球。同一個動作，反復練習，夜以繼日，無休無止。

這種生活不僅僅是平凡，簡直是枯草乏味。

不僅僅是李娜，幾乎所有的奧運冠軍都有過相同的經(jīng)歷。

也不僅僅是奧運冠軍，幾乎所有不平凡的人，人生中99%的時間都在經(jīng)歷平凡和枯燥的煎熬。

其實，所有讓大家驚羨的成就，幾乎都是在平凡中造就的。一個諾貝爾獎獲得者的科學家，平日里一定是做不完的重復而無聊的實驗，看不完的是艱澀而無趣的學術文集。

不平凡，就是在平凡中成就的。

事實上，之所以不平凡，恰恰是因為他們具備度過平凡日子的能力。換句話說，不懂得如何在平凡的日子里堅持，就不會取得非凡的成就。而一心想要將子女擺脫凡人行列的父母，卻從一開始，就人為忽略了這種能力。

當然，我們不否認，有個別父母得到了上天的特別眷顧，自己的孩子真的是個天才。

如果真的中獎了，自然不能浪費。不過一定要先明白另外一個道理，這是小概率事件，基本和被天上掉的餡餅砸中腦袋差不多。

所以，在準備要把孩子培養(yǎng)成精英的時候，一定要仔細看看他是否真的具備某種天賦；同時，也要自省，如果說自己都是庸庸之輩，就不要對孩子要求太高了。

最終確定，一定，以及肯定孩子確實是天才，也不可忽略了培養(yǎng)他過平凡日子的能力，否則，縱是天才，也會成為庸庸之輩。

 07 、因為平凡，所以才有希望不平凡

一個人平凡，那是當然；一個人不平凡，那是偶然；所有人的日子都平凡，才是必然。

所以，如果缺乏了在平凡中攫取幸福的能力，理所當然會過得不快樂。反而會更加平凡，乃至淪為平庸。這是一個惡性循環(huán)。

相反，如果能夠學會如何快樂地過平凡的生活，首先能夠保證讓我們成為一個快樂而幸福的人，一不留意還可能有意外驚喜，在平凡中成就了不平凡。

作為父母，如果真的抱有萬一的希望，企圖讓孩子成為一個不平凡的人，或者至少希望他能過得快樂、幸福，那就不要舍本逐末，還是回歸本源，先教會孩子在平凡中如何獲取幸福吧。